Musik
Was wäre ein Leben ohne Musik?
Musik nimmt im Alltag unserer Schülerinnen und Schüler eine bedeutende Stellung ein.
Im Schulleben der Ursulaschule bieten wir den Schülerinnen und Schülern daher zum einen die Möglichkeit, im Unterricht den Umgang mit Musik in vielfältiger Weise zu reflektieren, zum anderen im außerunterrichtlichen Bereich durch eigenes Singen oder Spielen der Musik Ausdruck zu verleihen und am Musizieren Spaß zu gewinnen. Ziel des Unterrichts ist es daher, in vielfältiger Weise den Umgang mit Musik zu reflektieren.
Um dabei Methoden der musikalischen Analyse, das heißt Musik und ihre Wirkungsweise fachsprachlich erklären und deuten zu können, nicht nur vom Kopf her zu betreiben, sind zwei Musikräume mit je einem Konzertflügel und einem Klassensatz Keyboards ausgestattet.
Der Einsatz dieser Instrumente bietet jedem einzelnen Schüler ein unmittelbar wirkendes Erleben von Musik. Im praktischen Gestalten, in der Planung und Realisation eigener Entwürfe sammeln die Schüler praktisch-künstlerische Erfahrungen und gewinnen so einen neuen Zugang zu Ausdrucksmöglichkeiten und Wirkungsweisen von Musik.
In mehreren Musikarbeitsgemeinschaften (der Bigband „Unicorns“, dem Schulorchester und den Schulchören) bieten sich darüber hinaus Möglichkeiten, das Ensemblespiel oder den Chorgesang auf hohem Niveau weiter zu entwickeln. Hier stehen einige schuleigene Instrumente zur Ausleihe zur Verfügung. Jährliche Probentage oder auch Konzertreisen mit den Gruppen vertiefen das Zusammengehörigkeitsgefühl und prägen das Bild der musikalischen Kultur an unserer Schule.
Aber auch Solisten erhalten vielfältige Gelegenheiten, sich im Schulleben einzubringen – sowohl bei der Mitgestaltung von Schulgottesdiensten als auch beim jährlich stattfindenden Solistenkonzert unter dem Motto „Musik aus Leidenschaft“.
Also: Was wäre ein Schul-Leben der Ursulaschule ohne Musik?
Wir waren ja fast mittendrin
Kategorie: Musik Geschrieben von Horst Hoffmann
„Aha: Aclina ist also die große Zauberin auf einer Insel“ wurden die Fünftklässler wenige Tage vor dem Besuch der Aufführung im Osnabrücker Theater von der Theaterpädagogin Nadine Grenzendörfer aufgeklärt. Anstelle des Musikunterrichts stand nämlich ein Opernbesuch auf dem Plan: „ALCINA“ von Georg Friedrich Händel. „Eine ziemlich verworrene Beziehungskiste“ meinten einige Fünftklässler, nachdem sie den Ablauf der Handlung erfahren hatten. Nein, erfahren ist wohl zu unpräzise ausgedrückt: Viele einzelne Szenen durften sogar als Standbilder ausprobiert werden.
Inszenierung einer Opernszene in Kl. 6
Kategorie: Musik Geschrieben von Horst Hoffmann
Einmal selbst auf der Bühne stehen: „Der Freischütz“ - Inszenierung einer Opernszene in Klasse 6.
In den letzten Tagen schien etwas Merkwürdiges in den Klassen 6b und 6d zu passieren. Die Schüler brachten in riesigen Tragetaschen die eigenartigsten Dinge mit in die Schule. Totenköpfe, Holzgewehre, Holzscheite, farbige Decken und Tücher und viele andere geheimnisvolle Requisiten. Mehr noch: Manche Schüler waren sogar eigenartig geschminkt, ganz weiß wie Leichen sahen sie aus.
Rocky Roccoco
Kategorie: Musik Geschrieben von Blanke, Malte
Einen musikalischen Leckerbissen besonderer Art durften heute Vormittag gut 300 Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-7 genießen.
Konzert-Workshop der Sonderklasse
Kategorie: Musik Geschrieben von Horst Hoffmann
Einem Leckerbissen ganz besonderer Art durften am späten Vormittag des 1.März 2011 etwa 120 Schülerinnen und Schüler der Oberstufe beiwohnen, darunter auch Gäste vom Gymnasium Carolinum.
Jugend-Musiziert-Preisträger im Landeswettbewerb aus der Klasse 5b
Kategorie: Musik Geschrieben von H. Hoffmann
Ferdinand Potthoff, Schüler der Klasse 5b, hat sich im Landeswettbewerb „Jugend Musiziert 2010“ mit der Posaune den 1. Platz erspielt und nur, weil er noch zu jung ist (!), darf er nicht in der dritten Runde, dem Bundeswettbewerb, teilnehmen.
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Eigentlich fasziniert die Welt der Töne jedes Kind! Doch dann war da noch die Sache mit den Noten. Wo liegt das c´ im Violinschlüssel, wo das kleine d im Bassschlüssel? Mit Logo-Note gibt es einen spielerischen Weg zur Aneignung der Notenschrift für Kinder.
