Drehtürmodell
Unser „Drehtür-Modell“ wendet sich an begabte Schüler der Klassen 6 bis 10, die in einem oder mehreren Fächern schneller und intensiver lernen als ihre Lerngruppe. Sie verlassen den Fachunterricht in Absprache mit den jeweiligen Fachlehrern für zwei bis vier Wochenstunden, um selbst gewählte Themen selbstständig zu bearbeiten. Die Ergebnisse können z. B. bei einem Wettbewerb eingereicht oder der Schulgemeinschaft vorgestellt werden.
18. Akademieabend im Drehtürmodell
Kategorie: Drehtürmodell Geschrieben von Holtz-Meynert/Jochmann
Liebe Eltern, liebe Schüler, liebe Kollegen,
zum 18. Akademieabend im Drehtür-Modell am Mittwoch, den 29. Juni 2011, 18.00 Uhr laden Sie und Euch die diesjährigen Drehtür-Teilnehmer aus den Klassen 8-10 ganz herzlich in den Musikraum II der Ursulaschule ein.
Tolle Themen: 17. Akademieabend im Drehtür-Modell
Kategorie: Drehtürmodell Geschrieben von Jens Jochmann
Liebe Eltern, liebe Schüler, liebe Kollegen,
zum 17. Akademieabend im Drehtür-Modell
am Donnerstag, den 20. Januar 2011, 18.00 Uhr
16. Akademieabend im Drehtürmodell
Kategorie: Drehtürmodell Geschrieben von Jochmann
Übersicht über die beteiligten Schüler und die bearbeiteten Themen
Präsentation der Drehtürarbeiten im Jg. 7
Kategorie: Drehtürmodell Geschrieben von Niemeier
Zum Ende des ersten Schulhalbjahres 2008/09 wurden die Arbeiten der Drehtürteilnehmer aus dem 7. Jahrgang in der Aula der Ursulaschule präsentiert.
Zum Ende des ersten Schulhalbjahres 2008/09 wurden die Arbeiten der Drehtürteilnehmer aus dem 7.Jahrgang in der Aula der Ursulaschule präsentiert. Alle Schülerinnen und Schüler aus dem 6. Jahrgang sowie Interessierte aus dem Lehrerkollegium verfolgten die Vorträge zu verschiedenen Themen (s.u.).
Vorstellung der Drehtür-Projekte
Kategorie: Drehtürmodell Geschrieben von Jochmann
11. Akademieabend
Neun Schülerinnen und Schüler stellten am 15. Januar in Vorträgen von ca. 15 Minuten ihre Ergebnisse der Drehtür-Projekte des 1. Halbjahres 07/08 einem interessierten Publikum aus Eltern, Lehrern und Mitschülern vor.
