lernen
Jahrgänge 5 und 6
Seit der Schulstrukturreform im Schuljahr 2004/2005 gehören die Klassen 5 und 6 zur Schulgemeinschaft. Nur ein paar Schritte führen vom Haupthaus der Ursulaschule über die Hase zu einem eigenen Gebäudeteil für diese Klassen. Hier können Schüler und Lehrer in freundlicher Umgebung Schulleben bunt gestalten und konzentriert arbeiten. Im eigenen kleinen Lehrerzimmer mit Sekretariat finden die Kinder ihre Ansprechpartner. Ein besonderes Anliegen ist für uns ein vertrauensvolles Miteinander zwischen Eltern, Lehrern und Schülern; der Austausch erleichtert auch das Eingewöhnen in der neuen Schule und schafft Orientierung und Sicherheit. Von Anfang an gilt es eine Atmosphäre zu schaffen, die von Verständnis und Ermutigung geprägt ist. So können Selbstbewusstsein und Vertrautheit in den Lerngruppen wachsen. Die Schüler erwerben ein tragfähiges Grundwissen und entwickeln eine selbstständige Lernbereitschaft.
Unsere pädagogischen Maßnahmen:
- ein Kennenlernnachmittag für die neuen Fünftklässler und ihre Eltern vor Beginn der Sommerferien
- eine Lehrerin und ein Lehrer im Klassenleitungsteam
- vorrangig Einsatz von Pädagogen mit Unterrichtserfahrung in Klasse 5 und 6
- in Klasse 5 eine wöchentliche Verfügungsstunde zur Stärkung der Klassengemeinschaft, d. h. Gespräche, Lernen in Beziehung, Förderung des Sozialverhaltens
- Kennenlerntage im Kolpingbildungshaus Salzbergen (1. Halbjahr Klasse 5)
- einwöchige Klassenfahrt in Klasse 6
- Adventsfeier mit Eltern, Schülern und Lehrern
- Einführung in Arbeitsweisen und Inhalte des gymnasialen Unterrichts
- Methodenkompetenz: konzentriertes, systematisches Arbeiten; Fortsetzung des in der Grundschule begonnenen Prozesses des Lernenlernens
- besondere AG-Angebote für die Unterstufe
- Elternabende mit Schwerpunktthemen, z. B. Lernen lernen, Gefahren im Internet, Suchtprävention in der Schule
- Beratungsgespräche mit den Eltern
- gegenseitige Hospitationen der Lehrkräfte der Grundschulen und der Ursulaschule (geplant)
- pädagogischer Austausch der Klassenlehrer über die Schüler der 5. Klassen mit ihren ehemaligen Grundschullehrern
Sprachenfolge
| Klasse 5 | Englisch | ||
| Klasse 6 | Latein | Französisch | |
| Klasse 8 | Spanisch | Latein | Profil |
| Klasse 10 | Französisch | Spanisch |
Profilunterricht in Klasse 8 und 9
In Klasse 8 und 9 erhält jeder Schüler drei Wochenstunden Profilunterricht (Wahlpflichtunterricht). Die Schüler wählen zu ihrem Pflichtunterricht eine dritte Fremdsprache (Latein, Spanisch) oder ein Angebot der folgenden vier Fachkombinationen:
| Chemie/ Biologie | Informatik | Deutsch/ Musik/ Darstellendes Spiel | Pädagogik/ Erdkunde/ Religion/ Politik |
Im Schuljahr 2008/2009 werden für die vier achten Klassen sechs Profile ausgebracht: zwei Kurse Informatik, zwei Kurse Chemie/Biologie, ein Kurs Darstellendes Spiel und ein Kurs Spanisch.
Zum Beispiel: Das künstlerisch-kreative Profil
Unterrichtsinhalte sind zurzeit
- Grundlagen zur Entwicklung von Spielfähigkeit durch Pantomime und Maskenspiel
- Szenische Interpretation und Dialogisierung von Erzähltexten, kleinere Eigenproduktionen
- Gestalten eines Schattenspiels mit Musik
- Kreatives Schreiben
- Umsetzung/Bearbeitung einer dramatischen Vorlage
Der Unterricht im künstlerisch-kreativen Profil bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, über einen längeren Zeitraum hinweg an einem Projekt zu arbeiten. Dabei wollen wir das ganzheitliche Lernen mit Kopf, Herz und Hand besonders fördern. Durch die konkreten Erfahrungen im darstellerischen Bereich sollen die Schüler ihren Körper als Ausdrucksinstrument erfahren und mit ihren individuellen Gestaltungsmitteln eine Rollenfigur selbstbewusst und kreativ erarbeiten. Gleichzeitig trainieren die Schüler Kompetenzen wie z. B. Kritik- und Teamfähigkeit.
Fächer und Kurse in der Oberstufe
In der Oberstufe zeichnet unsere Schule Рauch auf Grund der Kooperation mit dem benachbarten Gymnasium Carolinum Рein breites Kursangebot aus. In der Regel bieten wir folgende Kurse auf erh̦htem und auf grundlegendem Niveau an:
- Deutsch, Englisch, Französisch, Latein
- Kunst
- Musik (in Kooperation mit dem Gymnasium In der Wüste)
- Erdkunde, Geschichte, Politik
- Katholische Religionslehre (bei ausreichender Anwahl)
- Mathematik, Biologie, Chemie, Physik
- Informatik (auf erhöhtem Niveau seit 2009/2010)
Als Kurse auf grundlegendem Niveau bzw. als Ergänzungsfächer können außerdem folgende Fächer gewählt werden:
- Informatik, Philosophie, Spanisch, Sport, Evangelische Religionslehre
Religion ist Pflichtfach bis zum Abitur. In der Regel können Schüler in beiden Konfessionen Religion als viertes oder fünftes Abiturfach wählen. Reichen die Anmeldezahlen nicht für einen Prüfungskurs in Evangelischer Religion, richten wir einen konfessionell-kooperativen Kurs ein.
Seminarfach und Tutorensystem
Im Seminarfach, das in der Ursulaschule an einen Kurs auf erhöhtem Niveau gebunden ist, lernen die Schülerinnen und Schüler, systematisch und Fächer übergreifend Themen und Fragestellungen sinnvoll und methodisch durchdacht zu entwickeln und zu bearbeiten. Sie lernen, sich dazu geeignetes Material zu beschaffen. In einem der auf vier Semester angelegten Kurse erstellen die Schüler und Schülerinnen in einem Zeitraum von sechs Wochen eine den Regeln wissenschaftlichen Vorgehens entsprechende Arbeit. Diese wird im Anschluss einer Zuhörerschaft vorgetragen; dazu werden geeignete Strategien erarbeitet. Die Seminarfachgruppe umfasst höchstens zehn Teilnehmer, um eine individuelle Betreuung durch ihren Tutor zu ermöglichen. Dieser wird zugleich mit dem Seminarfach gewählt und begleitet die Schüler in der gesamten Oberstufe.
Er ist als Vertrauensperson zu sehen und berät neben den Oberstufenleitern die Schülerinnen und Schüler in schulischen und in Fragen der Berufsorientierung.
Realschüler auf dem Weg zum Abitur: Klasse 11e (10e)
Die Ursulaschule richtet jährlich eine eigene 11. Klasse (ab 2009/2010 eine 10. Klasse) für Realschüler ein, die das Abitur erreichen wollen. Die Klassengröße ist auf 24 Schülerinnen und Schüler beschränkt, um eine individuelle Förderung zu ermöglichen. In den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Erdkunde, Geschichte und Politik/Wirtschaft findet der Unterricht im Klassenverband statt. Zusätzliche Unterrichtszeit – zurzeit je eine Wochenstunde in Deutsch und Englisch – ermöglicht es den Schülern, sich die Arbeitsweise der gymnasialen Oberstufe anzueignen. Ein eigenes Klassenlehrerteam begleitet den Schulwechsel umsichtig. Der Koordinator des jeweiligen Jahrgangs unterrichtet nach Möglichkeit ein Fach in dieser Klasse, um die Schüler kennen zu lernen und dem erhöhten Beratungsbedarf gerecht werden zu können. Im Januar nimmt die Klasse am Management Information Game (MIG) . dem Unternehmensplanspiel in Zusammenarbeit mit dem Unternehmen Piepenbrock (Osnabrück), teil: Unter der Leitung der VME-Stiftung (Stiftung des Verbandes der metallverarbeitenden Berufe) werden die Schüler in die Strukturen von Management, Marketing und Ökonomie eingeführt.
Methodenkonzept
„Selbstständiges Arbeiten“ ist als Schlüsselqualifikation in Beruf und Studium unerlässlich. Wir entwickeln daher - im Schulkonzept verankert - ein Schulcurriculum „Methodenlernen“ für die Jahrgänge 5 bis 11. Von der Klasse 5 aufsteigend eingeführt, umfasst es zwei Teilbereiche. Der Teil „Allgemeine Methoden/Arbeitstechniken“ vermittelt fächerübergreifende Kompetenzen. Hier erhalten die Schüler z.B. Hilfen zu Lerntechniken, Heftführung, Hausaufgaben und Vorbereitung auf Klassenarbeiten; der Umgang mit dem Computer, das Vorbereiten und Präsentieren eines Referates und die Erstellung einer Facharbeit werden thematisiert.
Der Teil „Fachmethoden“ vermittelt fachspezifische Methoden wie das Schreiben von Versuchsprotokollen, den Umgang mit geschichtlichen Quellen oder Techniken des Vokabellernens. Die Vermittlung all dieser Fähigkeiten ist in den regulären Unterricht integriert. Um eine Nachhaltigkeit der erworbenen Methodenkenntnisse zu gewährleisten, erhält jedes Kind zu Beginn der 5. Klasse einen eigenen Methodenordner. In diesem werden im Laufe der Schulzeit die Informationsblätter zu den einzelnen Methoden gesammelt. So stehen sie jederzeit als „Nachschlagewerk“ zur Verfügung und können bei Bedarf erneut im Unterricht eingesetzt werden.
In den Tagen vor dem Halbjahreswechsel findet Projektarbeit zum Methodenlernen statt. Im Schuljahr 2008/2009 sind die Schwerpunkte wie folgt:
Jahrgänge 5/6: Projektarbeit/Methodentraining
Jahrgang 7: Einführung in die Tabellenkalkulation
Jahrgang 8: Formen der Zusammenarbeit/Teamentwicklung
Jahrgang 9: Texterschließung, Textbearbeitung und Methoden der Präsentation
Da inzwischen die Voraussetzungen für die Textverarbeitung bei den Kindern und Jugendlichen äußerst unterschiedlich sind, bieten wir samstags wahlweise an:
- Zehn-Finger-Schreiben an der Tastatur (externer Referent), Anfänger und Fortgeschrittene
- Bausteine der Textverarbeitung und Formatierung, Anfänger und Fortgeschrittene (Leitung übernehmen je zwei Lehrer und ein bis zwei Schüler der höheren Jahrgänge)
- Formatierung der Fachseminararbeit (Leitung: Lehrer)
Schulbibliothek
Die gut ausgestattete Schulbibliothek unterstützt alle Schülerinnen und Schüler beim selbstständigen Lernen. Ob Fachliteratur, Belletristik oder das Internet – die Bibliothek, die von einer Bibliothekarin und ehrenamtlich tätigen Eltern betreut wird, ist eine geeignete Anlaufstelle bei der Bearbeitung von Aufgaben und für eine sinnvolle Freizeitgestaltung.
Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften
Der überlegte Einsatz neuer Technologien prägt unseren Mathematikunterricht. Ab Klasse 7 wird der „Voyage 200“ als Standardinstrument verwendet. Zudem nutzen wir die dynamische Geometriesoftware „Euklid“. Dies ermöglicht moderne und vielfältige Unterrichtsmethoden.
Im Fach Biologie bieten unser Schulgarten und die Lage direkt an der Hase hervorragende Gelegenheiten zu Freiland-Exkursionen und zu naturnahen Beobachtungen der Flora und Fauna.
In den Fächern Physik, Chemie und Biologie ermöglichen umfangreiche Sammlungen einen anschaulichen experimentellen Unterricht, der die Entdeckerfreude und die Selbsttätigkeit der Schüler stärkt. Im Profilbereich können wir zudem naturwissenschaftliche Begabungen erkennen und fördern.
Das Fach Informatik hat an der Ursulaschule einen besonderen Stellenwert. Derzeit haben fast ein Drittel aller Schüler das Fach auf dem Stundenplan stehen. Informatik kann durchgängig von Klasse 8 bis 13 belegt werden. In Osnabrück bieten das Gymnasium Carolinum und die Ursulaschule die Möglichkeit, Informatik im Abitur als schriftliches oder mündliches Prüfungsfach zu wählen. Ab dem Schuljahr 2009/2010 wird die Ursulaschule zu den wenigen Schulen in Niedersachsen gehören, die Informatik auch als Kurs auf erhöhtem Anforderungsniveau anbieten.
Die Profilkurse Informatik in den Jahrgängen 8 und 9 beschäftigen sich unter anderem intensiv mit dem Thema „Robotik“, speziell dem Bau und der Programmierung von Lego Robotern. Die regelmäßige Teilnahme an Wettbewerben zur Robotik (First Lego League, Roboking, RoboCup) schafft zusätzliche Motivation.
Angebote des Faches Musik
Die musische Erziehung nimmt an der Ursulaschule einen besonderen Stellenwert ein. Wir wollen sowohl Freude am eigenen Musizieren wecken als auch zur Teilnahme am Kulturleben motivieren. Alle drei Musikräume der Ursulaschule sind sehr gut ausgestattet und verfügen über eine Computeranlage mit Beamer; in zwei Räumen ist ein Klassensatz Keyboards vorhanden. Die Fachgruppe Musik bietet mehrere Arbeitsgemeinschaften an.
Zum Beispiel: Chorklasse
Seit Beginn des Schuljahres 2006/2007 kooperieren die Ursulaschule, der Domchor und der Osnabrücker Jugendchor im „Chorzentrum UrsulaDom“. Die an der Ursulaschule eingerichtete „Chorklasse“ für Fünftklässler, die gerne singen und Freude an der Musik haben, steht jedem interessierten Kind offen. Die Chorschüler werden – je nach Wahl der zweiten Fremdsprache Latein oder Französisch – in zwei 5. Klassen aufgenommen. In zwei Wochenstunden am Vormittag werden die Kinder in einer eigenen Lerngruppe Musik zusammengefasst. Eine der wöchentlichen Chorproben findet im Anschluss an den Unterricht statt; die andere fügt sich in den Probenplan des Domchores ein.
