Politik - Wirtschaft (19)
Leitziel des Faches Politik-Wirtschaft ist der mündige Bürger in einer lebendigen Demokratie. Ein mündiger Bürger kennt sich in politischen und wirtschaftlichen Fragen aus und kann sich in sein gesellschaftliches Umfeld einbringen. Anhand ausgewählter Leitfragen, die an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler angelehnt sind, werden gesellschaftspolitische Herausforderungen benannt und Lösungsansätze erarbeitet.
Eine Auswahl an Fragen und Themen sind...
- Braucht es eine staatliche Förderung von Elektroautos?
- Soll die NPD verboten werden?
- Löst Zuwanderung das demografische Problem?
- Digitalisierung – Chance oder Gefahr für den Wirtschaftsstandort Deutschland?
Die Integration aktueller Ereignisse in den Unterricht wie das Analysieren von Wahlen ist selbstverständlich.
Schülerinnen und Schüler erlernen im Politik-Wirtschaft Unterricht wichtige Kompetenzen. Dazu gehört die Fähigkeit, fundierte Kenntnisse zu besitzen (Sachkompetenz), urteilsfähig zu sein (Urteilskompetenz) und das entsprechende Rüstzeug zu erwerben, um die politische und ökonomische Welt analysieren und letztendlich begreifen zu können (Methodenkompetenz).
Darüber hinaus bietet die Fachgruppe weitere Möglichkeiten des Lernens an. Dazu zählen Erkundungen in Betrieben vor Ort, Gerichtsgänge, eine Fahrt in den Landtag, Jugendwahlen, Betreuung des Orientierungs-Praktikums, Abgeordnetengespräche und Diskussionen, Berlinfahrt; Profile im Seminarfach, Projektkurse in Jg. 8.
Der Begriff Homeoffice ist seit Beginn der Corona-Pandemie in aller Munde, wie auch ein Blick in die Medien bestätigt. Viele Experten sind sich dabei einig, dass der in diesem Zusammenhang begonnene Wandel Auswirkungen auf die zukünftige Arbeitswelt haben wird und sich somit die Entwicklungen nicht zurückdrehen lassen.
Am 2. Oktober 2020 besuchte uns im Politik-Leistungskurs der Jahrgangsstufe 13 bei Frau Bodensieck der Berufssoldat David Lienesch. Der 34-Jährige brachte eine 15-jährige Berufserfahrung mit, die unter anderem von einem viermonatigen Aufenthalt in Mali 2016 geprägt ist. Sein Auftreten als Privatperson und eben nicht in seiner Funktion als Soldat erlaubte uns, kritische Fragen zu stellen und ließ einen persönlichen Einblick in das Leben als Berufssoldat und vor allem in den Einsatz im Kriegsgebiet Mali, genauer gesagt in der Stadt Gao, zu.
Die Bundeszentrale für politische Bildung spricht den Klassen 10d und 11e der Ursulaschule für „ihre außerordentliche Leistung Dank und Anerkennung aus. 2019 sandten 2.500 Klassen mit über 50.000 Jugendlichen ihre gemeinsam erarbeiteten Projektergebnisse ein.“ Während sich die Klasse 11e 30 Jahre nach dem Mauerfall dem Thema „Mauern, Zäune, Wälle; sind Mauern und Grenzbefestigungen geeignet, Probleme zu lösen oder eröffnen sie gar neue?“ widmete, recherchierte die Klasse 10d intensiv zum Thema „Künstliche Intelligenz, übernehmen die Computer die Macht?“. Mit ihrer vertonten Multimedia-Präsentation erreichte die zehnte Klasse einen Platz unter den besten 15 Prozent aller Teilnehmer und freute sich über die Prämie von 150 Euro.
Vor einiger Zeit fanden die Wahlen zum neuen Jugendparlament der Stadt Osnabrück statt. Auch in unserer Schule konnten Schülerinnen und Schüler ihre Kandidaten für das Jugendparlament wählen. Nun stehen die Ergebnisse fest:
Anlässlich des Mauerfalls vor 30 Jahren wurde uns (der Klasse 11c und dem Politikleistungskurs der Jahrgangsstufe 12) ermöglicht, die Eindrücke eines „Zeitzeugen“ dieses bedeutenden Ereignisses zu hören. Hans-Werner Müller, ein ehemaliger Politiklehrer unserer Schule, war vom 6. bis zum 12. November 1989 mit der damaligen Jahrgangsstufe 11 auf der traditionellen Berlin-Fahrt.
